Nell’analizzare le differenti modalità con cui la/il bambina/o si avvicina ad uno strumento si può facilmente notare che, nella maggior parte dei casi, egli alterna gesti esplorativi molto differenti fra loro, caratterizzati quindi da una varietà, da una ricca ricerca sonora e timbrica a momenti in cui a lungo si sofferma su di un determinato […]
Un dialogo fatto di silenzi, attese, sguardi, piccoli gesti e poche parole: da un lato il bambino, dall’altro l’educatrice del nido. La relazione adulto – bambino nasce in un contesto affettivo e ludico che noi prenderemo in esame dall’istante in cui la figura adulta accompagna il piccolo per mano in una stanza conosciuta, familiare, anche […]
Programmazione annuale Epistemologia e didattica Cosa significa insegnare musica? Perché insegnarla? Cosa trasmettere? Quali competenze sono necessarie per sviluppare un percorso coerente e significativo? Come faccio io che non ci “capisco” niente di musica ad insegnarla? Queste sono le domande più ricorrenti che sentiamo circolare tra le insegnanti di scuola elementare. Bene, noi vorremmo invitare […]
“Camp in orchestra” è uno dei due campus estivi organizzati da “La Nuova Musica” di Milano.
“Campus in musical” sono campus musicali settimanali per bambini e ragazzi organizzato da “La Nuova Musica” di Milano. A partire dal 12 giugno 2006, per cicli di una settimana con i seguenti orari: Dal lunedì al venerdì Dalle 9.00 alle 18.30 Partenza e arrivo da Milano (Fiera, 24 maggio, Cinque Giornate) Un corso speciale nella […]
Festival di Musica per Bambini a St. Gilgen (Austria) dal 18 al 20 agosto 2006. Un innovativo progetto culturale per bambini da 5 a 12 anni Antico e nuovo, opere famose e rarità sono in programma per il 2006: non mancherà “Il Flauto Magico” di Mozart, Marko Simsa affronterà un viaggio in carrozza e “Klingklang” […]
Qui di musica sembra che non ce ne sia, però dove c’è natura c’è magia, e dove c’è magia c’è musica, naturale e della fantasia! Ecco perchè MagicaMusica segnala il campus naturalistico – “PICCOLI MAGHI A SCUOLA DI NATURA” al Museo di Storia Naturale, Paleolab, Biolab, Giardini Pubblici di Palestro, organizzato dalla ASSOCIAZIONE DIDATTICA MUSEALE […]
Volendo esporre un quadro concettuale e metodologico di ciò che noi, oggi, intendiamo per Orff-Schulwerk, possiamo sintetizzarlo come segue: a) alla musica ci si accosta facendo musica e non cominciando con l’imparare le note, le quali non sono che la registrazione grafica delle nostre invenzioni sonore, e come tali ne sono una conseguenza e non […]
Il metodo Jaques-Dalcroze, altrimenti noto come Ritmica Dalcroze, è un metodo di educazione musicale che si pone all’origine dei nuovi sistemi d’insegnamento della musica di questo secolo. Fu creato all’inizio del ‘900 dal musicista, compositore e pedagogo svizzero Emile Jaques Dalcroze (Vienna 1865 – Ginevra 1950) il quale, spinto dalle difficoltà ritmiche e di ascolto […]
Caratteristiche del metodo d’Educazione Musicale secondo EDGAR WILLEMS. Questo metodo che si dedica all’educazione musicale e alla formazione dell’essere umano scaturisce da motivazioni filosofiche e psicologiche e pronuncia questi concetti fondamentali: La consapevolezza che tra musica, essere umano e cosmo esista una stretta correlazione. Il rispetto profondo dell’ordine e delle leggi naturali e gerarchiche esistenti. […]